一、线上教学准备阶段

1.建立教学资源包

研究超星尔雅学习通教学平台、中国大学MOOC优质慕课资源，深入挖掘线上优质教学资源，提升自我信息化教学能力。结合线上教学资源、学生的学情、人才培养方案及授课计划等，制定符合授课班级的学习任务，进行自建课程的教学资源准备工作，将教学视频、电子课件、电子教案、课后作业、章节测试题、配套拓展资料等提前发布于班课。

在教学资料准备过程中，尽量的细化教学资料，为学生提供详细的学习资源。教学内容的容量、重难点等适合线上教学和学生自主学习；教学课件的内容详细、环节紧密，从教学目标、课程导入、教学情景设计、教学内容、到课后任务的布置等都细致推敲；教学视频反复录制，做到每一节课有不少于20分钟的教学视频，做到讲解细致，便于学生理解掌握。

建设教学资源包

2.班课建立与管理

教学资源准备好后，邀请学生加入课程。通过学习通和班级QQ群等多种渠道通知学生，保证全部学生进入线上学生平台。选定课代表，协助完成教学工作。

构建授课班级

3.教学流程规划

教学活动以学生自学探究为主，通过教师设置的情境，提出学习任务，引导学生完成教学平台任务、查阅相关资料的同时，完成课后作业，从而实现教学目标。

教学流程规划

二、线上教学实施阶段

1.课前

课前做好教学资源推送工作。提前一周将教学视频、电子课件、电子教案、课后作业、章节测试、参考书目等资料导入学习通平台，并提前发布章节任务点、学习目标、知识重难点、课后作业。任务点和作业等学习内容做到明确具体，使学生能够了解一周的学习任务。授课课时以周为单位安排，教师引导学生合理规划学习时间，做好一周学习计划。

建课程《连锁经营采购管理》

2.课中

授课过程中做好教学组织和管理工作。在授课过程中，通过QQ班级群、学习通的群聊及讨论等功能创建话题、发布活动，针对重难点问题进行沟通和讨论，及时解答问题，提高全体学生的参与度。在线辅导答疑，及时回复学生提出的问题，督促学生完成章节学习、作业及测试等。

师生线上互动答疑

学生在线学习情景

教师在线答疑情景

3.课后

（1）作业管理

课后做好作业管理、监督工作。对于已提交的作业，及时批阅，做到有评语、有分数，使学生能够通过教师的批阅了解自己的对知识点的掌握情况；对于作业正确率低的学生退回重做，并对学生进行单独辅导；对于不及时提交作业的学生，进行督促，并了解未能及时提交的原因，帮助学生提高学习效率。作为教师做到尽量去了解学生的学习情况，对每一门课程负责，对每一位学生负责。学生的学习主动性和积极性也表现得非常好，作业及学习笔记做的非常仔细。

学生作业展示

（2）学生学习情况监测

每天点击查看课程统计大数据，了解学生学习进度、学习活跃度等，并查看学生的成绩统计。根据学生的章节任务点的完成情况、线上互动答疑情况、作业完成情况等，掌握学生自主学习的效果，分层分类进行辅导，强化教学管理，夯实教学质量。

督导督学工作